В глубине воды, работали сотни подводных роботов, а по льду, бурили тонкие шурфы, куда опускали детекторы.
Владимир и сам не мог сказать, от чего у сестёр такой энтузиазм в поисках, но чисто психологически это было понятно. Женщинам требовался рост не только в знаниях и навыках, но и в решаемых задачах, и работа по поиску неведомого артефакта, с помощью средств цивилизации Верхнего Мира, вполне тянули на такую цель. Поэтому Соколов как князь, не мешал, а наоборот подбрасывал материалы, технику, и оборудование, заодно продвигая земную науку, стажировкой учёных на этом оборудовании.
К этому времени электроника вполне продвинулась до создания видеомагнитофонов компактного формата, и оцифровки звука, и НИИ Ковена и России, получили соответствующие указания приступить к разработке и подготовке к производству.
Конечно можно было бы просто закупить в Верхних мирах всё необходимое, но инженеры, не могли перескочить через десятки поколений устройств, и пока в Университетах осваивали новую физику, химию, и фундаментальную математику, инженеры в рабочем режиме создавали то, что прямо проистекало из предыдущих изделий.
В целом бой в донской пустыне, стал приятным развлечением несмотря на то, что Владимир чуть не умер, потому что в остальное время приходилось работать с документами и принимать решения за Ковен, и Дом, разрываясь на четыре планеты.
В итоге, он просто назначил ответственных за результаты каждого крупного проекта, ответственных, и понаблюдав какое-то время за текущими процессами, успокоился, занявшись тем что для него имело первостепенную важность, и не могло решиться никем, а именно учёбой.
"Центральная Академия, принимала абитуриентов в любое время, определяя лишь предметы необходимые для сдачи в каждый цикл, и общее управление учебным процессом. Даже диплом не выдавался. Успешно отучившийся записывался в общедоступный реестр выпускников, и только закончившие с отличием, получали мифриловый знак академии из рук ректора Таали Вайсо из Дома Белой Скалы.
Вот Владимир и влился в плотные ряды студентов и слушателей Академии, сразу почувствовав гигантскую разницу между пониманием магии своего мира и мира альвари.
Пять основных законов и инструментов создания непосредственного воздействия разума на материю, посредством эфира. А графические инструменты использовались лишь в изделиях, для фиксации типа и вида воздействия, и расширения функций.