"
"Позже они все же спустились в зрительный зал, Таня села в сторонке, потому что лучшие места были для детей, и стала смотреть, как именитый педагог проводит открытый урок. Это было очень интересно. Она увидела много самых разных упражнений, которые позволяли детям понять музыку, услышать ее. Не просто заученно касаться клавиш, извлекая из инструмента звуки, а исполнять произведения вдумчиво.
Мальчика лет десяти Виктор Ρудольфович просил исполнить одну и ту же маленькую пьесу в разных настроениях – весело, грустно, медленно, быстро.
Девочке, которая исполнила «Итальянскую польку» Рахманинова, он сказал:
- Ты играешь, я говорю «стоп»,ты заканчиваешь, встаешь, обходишь рояль и продолжаешь с той ноты, на которой остановилась.
С другими учениками он разбирал произведения, делая акценты на определенных нотах. Тақ и говорил:
- Я поставлю тебе акцент на этой ноте.
Все это было невероятно интересно. Таня сидела и думала, что Илья, наверняка,тоже проходил
такие упражнения, ему точно также ставили акценты на нотах,и он точно также делал круги вокруг инструмента, чтобы сесть и продолжить произведение с того места, на котором закончил несколькими сeкундами ранее.
- Продолжительность жизни ноты на фортепиано короткая, как жизнь бабочки, – говорил Виктор Рудольфович очередному ребенку, и в его словах была настоящая поэзия.
А потом на сцену вышел Илья, он исполнил для юных музыкантов несколько пьес из «Детскогo альбома» Чайковского и вальс из балета Прокофьева «Золушка».
Позже, когда они ехали в машине к нему домой, Таня в который раз удивлялась и задавалась вопросом: почему до сих пор он ни разу не сыграл для нее? Только для нее. Ей так хотелось! Что бы только он, она и музыка.
Когда они поднялись в квартиру и сняли верхнюю одежду, Таня сказала:
- Знаешь, а ты ведь ни разу не играл для меня.
Илья обернулся к ней и немного удивленно заметил:
- Я же буквально час назад встал из-за инструмента. А ты сидела в зале.