Это был большой одноэтажный дом с двумя (что уже хорошо) огромными классными комнатами, учительской и помещением для пожилой семейной крестьянской пары, выполнявшими функцию сторожей, истопников и уборщиков.
Было видно, что граф очень ответственно подошёл к реализации своей затеи — позаботился и о тепле, и о достаточном освещении, и о необходимом оборудовании. Тем не менее, у меня возник ряд сомнений и новых идей по поводу того, как сделать сам процесс более удобным и эффективным, а так же привлекательным для будущих учеников и их родителей.
"Выяснив, какие предметы он планирует в программе обучения и количество предполагаемых учащихся, а так же опыт земских школ, о которых когда-то читала, но которых пока ещё и в помине не было, я поняла, что две огромные классные комнаты — это тоже будет не очень удобно. Конечно, так проще и дешевле было бы обеспечить комфортные условия нахождения в помещении, однако…
Я как представила, что будет здесь твориться, когда бедный учитель одновременно будет пытаться объяснить разновозрастным ребятишкам свой предмет — это же караул! Ладно ещё первый год — все будут на одном уровне.
— Дмитрий Алексеевич, думается, что вам всё равно придётся разделить классные помещения хотя бы пополам. Лучше сразу рассчитывать хотя бы на четырёхлетнее обучение. Уверенна, что первый же опыт подтвердит мои предположения.
— То есть вы советуете, чтобы русский язык и чистописание вёл один учитель, а основы арифметики — другой, я правильно понимаю?
— Да. Если это не покажется вам слишком расточителным. Потому, что будет ведь ещё и приходящий законоучитель-священник.
Согласившись с моими доводами, граф, а так же и Наталья Сергеевна высказали свои опасения по поводу того, чтобы эти усилия и расходы не оказались напрасными.
— Есть у меня мысли на этот счёт.
— Я весь — внимание.
— Я тоже. — заинтересованно подхватила тётушка, проявляя живое участие в нашем обсуждении.