Я вздрагиваю и сглатываю, представляя, как эти огромные мощные кулаки наносят удары по лицу противника на ринге. Там же у зубов нет шансов, если не дай Бог капа выпадет или с места съедет. Да и с капой как бы….
— Готово, — Дорофеев вешает доску обратно и поправляет, выравнивая.
— С-спасибо, — почему-то заикаюсь.
— Обращайся, — подмигивает пошло, заставляя вспыхнуть и осознать, что я в упор просто пялюсь на него сейчас.
Звенит звонок на урок, которому я, кажется, ещё никогда не была так рада. Дети шумно заполняют класс, рассыпаясь между рядами.
Кажется, ему совсем не по нраву, что отец будет выступать на классном часе.
— Ребята, присаживайтесь. Давайте настроим тишину, — обращаюсь к детям, когда шум начинает стихать. — У нас сегодня на классном часе гости, так что не позорьте меня, покажите, как хорошо вы умеете себя вести.
— Это же чемпион России по боксу! — выкрикивает Дима Романов. — Мы с отцом смотрели бой в интернете!
— Именно, — киваю головой.
— Стоп, Игорёк, это же твой батя? Да? — выкрикивает Давид Вахтангов. — Кру-у-у-уть!
Дорофеев-младший закатывает глаза, развалившись на стуле и я вдруг очень чётко осознаю, что, возможно, он не хотел светить в классе этот момент. Потому что на него это накладывает определённый отпечаток, а сам он, наверное, не особо желает соответствовать своему именитому отцу-спортсмену.
Чувствую внутри укол совести.
Я ведь, как педагог, должна была об этом подумать. Взвесить решение пригласить Дорофеева-старшего на классный час сразу, как мальчик перешёл в класс.
Это, конечно, хорошо — познакомить детей со звездой спорта. Полезно и для ребят, и для красивого отчёта. Но…. хорошо ли это для Игоря?
Однако, дело уже сделано, и нужно выходить из ситуации.
Я начинаю вести урок. Рассказываю ребятам о важности здорового образа жизни, о том, как важно заниматься физкультурой и спортом.
— Ну а теперь вам, ребята, расскажет о важности спорта действующий чемпион России по боксу и отец одного из ваших одноклассников — Мирон Максимович Дорофеев.