Так родители не могли надышаться на Ирини, которая помогла ребенку набрать вес. Ирина радовалась своей работе. Всегда музыка, всегда движение, всегда молодость – дети. Через год директор сада предложила ей стать воспитательницей и опять Ирини пришлось признаться, что она неграмотная. Заведующая очень удивилась и пристыдила Ирини, что не учится, ведь везде есть вечерние школы.
– Да я только сейчас отправила младшую в школу. Разве я оставлю ребенка одного дома?
– Ну, а кто тебе мешает сейчас пойти туда?
– Я спрашивала.
– Ну не знаю, при желании, можно найти выход из ситуации, – напомнила нахмурившаяся заведующая. Надо искать выход, – повторила она. – Жаль, что тебя нельзя поставить воспитателем без этого среднего неоконченного образования. Будь моя воля, я б тебя без всякого образования поставила работать с детьми. По крайней мере за их безопасность я была бы спокойна.
Ирини была очень польщена такой характеристикой. Ну как найти выход? Нет никакого выхода.
"Жаль все-таки, что мать, любя ее, не заставила ходить в школу. Если б у нее была сейчас возможность учиться, она б все положила для этого. Может, перестали бы тогда ее мучать сны, в которых она, ученица младших классов, опять не знает урок, и мечется, и переживает, что сейчас ее учительница спросит, а она не готова. Несколько раз они с тетей Соней ходили в разные вечерние школы, но нигде не могли найти третьего класса.
– Так и умру неграмотной дундучкой, – жаловалась она тете Соне.
– Давай я тебя буду учить читать, – однажды предложила тетя.
– Давай, – согласилась Ирини, заранее зная, что из этого ничего не выйдет: и у тети Сони, и у нее самой постоянные дела. Будет много не состыковок со временем.