Ученики расселись там, куда он указал, сам же он взял цветной мелок для письма и принялся рисовать перед ними небольшую печать, попутно разъясняя, для чего и как рисуется каждый символ. Ал и Аннис внимательно следили за каждым его движением.
Наконец, печать была готова. Шен достал из шкатулки кисть для письма и положил ее в центр печати.
— Теперь осталось напитать печать духовной энергией. Если все получится, нить приведет нас к хозяину этой вещи. Ал, давай.
— Я? — опешил тот.
— Конечно, ты. Тебе нужно тренироваться пользоваться своими духовными возможностями.
Ал замотал головой.
— Я… Я не уверен, что это хорошая идея. Меня больше привлекает путь меча.
Шен от подобного заявления несколько опешил.
— Но у твоих духовных сил огромный потенциал. Почему ты не хочешь использовать все, что у тебя есть?
— Я… — Ал нахмурился и замолчал.
Воцарившееся молчание прервала Аннис.
— Ты боишься? — дерзко предположила она. — Твои духовные возможности слишком для тебя велики. Боишься, что не сможешь сдержать силы.
Шен уже не в первый раз осознал, что он очень-очень плохой учитель. За своими личными переживаниями и проблемами, он совершенно не обращал внимания на главного героя и то, что с ним творится. Будь он внимательнее, давно бы заметил, и ему не потребовалась бы помощь Аннис, чтобы понять эту простую истину.
Что ж, в оригинальной новелле после тех трех месяцев заключения главный герой сильно переменился.
Сейчас же у главного героя не было причины для такой злобы, он все так же продолжал играть роль прилежного ученика. И он боялся своих собственных сил, боялся того, что может навредить кому-нибудь, будет не в состоянии их сдержать.
— Аннис, тогда ты попробуй.
Глаза Ала вспыхнули и потухли.