И вот так лихо начались мои студенческие годы.
Что тут можно было сказать?
Мне только исполнилось восемнадцать, я всегда была младшей дочерью, и мне достался пятилетний ребёнок с огромной жизненной трагедией.
Я ничего не знала и не понимала.
В голове роились вопросы: на что обращать внимание, куда бежать, в случае чего, что вообще делать? Что экстренно, а что потерпит?
Первые полгода я постоянно пребывала в ужасе и панике, так как дополнительно (это уже перестало было для меня основным занятием) вынуждена была ежедневно ездить в Институт.
Мы жили в маленькой двушке Олега на окраине города, официально Кирилл ходил в садик, но были нюансы.
Олег работал практически круглые сутки, и совесть не позволяла мне обращаться к нему за помощью еще и с Кириллом."
"А Киру было ужасно сложно. Он все время звал маму, постоянно плакал и очень-очень часто болел при этом, конечно, сад не посещая.
К концу первого семестра Институте все знали, что у меня маленький ребёнок.
Мы выстояли. Справились.
Киру исполнилось шесть, я сдала вторую в жизни сессию, Олег заключил свой первый большой контракт с городом и принёс домой подарки.
- Кирюш, беги скорее! Гляди, что у нас на праздник! - на день рождения Кирилла я сделала его любимый салат с курицей, испекла торт, а отец принёс ему огромную коробку с «Лего».
- Нон! Нон! Смотри! Настоящий конструктор! Мой! И торт!
Счастью ребёнка не было предела.
И тогда, сидя за столом, наблюдая за счастливо ползающим по полу сытым Киром, я рискнула и чуть выдохнула.
Первый этап адаптации завершился.
Дальше должно стать легче.
Вероятно, так оно и вышло.
- Должен отметить, Нонна, что в этом семестре ваши работы получаются более глубокими по содержанию, емкими по смыслу и изящными по форме, - похвалил меня в ноябре профессор, преподававший высшую математику.
Не могла же я сказать:
- Это потому, что Кирилл стал ходить в сад три недели из месяца, а болезни его теперь протекают чуть легче. Да и высыпаться я стала целых два утра в неделю.
Поэтому я скромно улыбалась, кивала и соглашалась взять дополнительные работы по математическому моделированию для кафедры.